王献华，1995年参加教育工作，在农村工作29年,从小学一路走来，经历了初中、职高到普高的历程。从事班主任工作18年，多次被评为学校优秀班主任，2014年县优秀班主任、2019年县“平安班级”和县“先进班集体”班主任、2021年度益阳市“胡杨基金优秀乡村教师”。

       她始终坚持掌控大方向，以党的教育理念为宗旨，以班团活动为途径，倾心打造社会主义实用人才。

       在班级工作中，她重视活动组织，通过秋游、野炊、擂茶、煮汤圆、辩论赛、励志演讲等各种活动培养学生的生活能力、团结协作能力、学生干部管理能力等；同时，通过活动培养班级的凝聚力，同学们之间形成了相互关心、互相体谅、亲切友好的作风，每个人都能感受到大家庭的温暖，获得和谐学校生活的归属感；并且，通过活动，学生之间相互学习，自我教育，提高了对集体意义的理解与认知，也培养了有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，使之成为能做到“两个维护”的社会主义实用人才。

       她用坚定的信心与耐心带领学生超越自我，实现高考人生梦想。

       2023年下期，她接任2106班班主任工作。这是一个比较棘手的班级，学生们个性突出，管理难度大，并且成绩在高一高二的市联考中，预估本科线上线才4人。

       为了带动整个班级，她每天晚上只休息5-6个钟头，坚持按时与同学们一同起床，督促晨练与抓紧时间进行早自习；早餐总是匆匆吃完，抢第一节课前的十几分钟，去带读英语单词；中午，还得去教室、寝室督促学生做好午睡；晚上提前二三十分钟上晚自习，组织学生默写单词、背诵各科资料，直到11点，到学生睡下了，才能安心回家睡觉。每周日早上，她坚持采用弯道超车战术——用时间换成绩，经常组织学生额外加班进行早自习。

       为了提升学习战斗力，每次考试后，她都会逐一和学生分析各科的情况，与他们一起制定下一阶段的奋斗个人目标与团体目标，结成奋斗同盟。在她坚定的信心与不断的鼓励下，学生学习干劲十足，成绩节节攀升，预估上线人数一次比一次增加。2024年高考，2106班本科上线指标人数5人，而实际上，高考特控线上线3人，本科上线18人，线下20分内5人。

       她以爱心、真心、细心、耐心、同理心，尊重学生个性，呵护心灵健康成长。

       “只要用心去接纳学生，会带来意想不到的效果。”2106班有一个女学生，聪明，但个性要强，还叛逆。而王老师总是耐心与她谈心，指导她自主分析这段时间做得好的地方与还可以加油的地方；考试差了时，帮忙分析原因，加以指导；考试好了也分析与鼓励，犯错了，分析当时的想法，分析犯错的原因，也回顾可以找出的更好的解决办法。

       她因材施教，利用学生的个性特点，促进花期的到来。

       每个人都是一棵会开花的树，都有自己绽放的花期。在6班这一群体中，学生基础很差，成绩上升潜力很大，但是难度更大。23年下半年，王老师发现周祯同学反应灵敏，性格倔强，还好强。不过，成绩却总是290——350分之间，高三进行了四次月考成绩却不见任何起色。为了激起斗志，便采用“激将法”，笑着跟她赌气说：“这个成绩上不了本科，要么努力，要么只能单招”。该生一听到这话，就断言“我不单招，我一定能考上本科”。从此，该生勤练多问，每天至少来一次办公室，经王老师耐心指导，月考成绩一次比一次好，高考时总分469分。

       她运用适合的教法指导学生，注重学生主体精神与团队协作精神，学生相互辅导，增强了信心，也提高了成绩。

       作为任课老师，在英语复习课上，有时也是枯燥的。因此，王老师充分让学生当小老师去分析讲解，因此学生的理解能力、表达能力极大提高。部分学生的分析条理清晰，还能举一反三，旁征博引，其中孟丽蓉同学更是在这种学习模式下，培养了主动思考和多角度分析的能力，在高考中成为一匹黑马，以超过本科特控线10分的成绩进入吉首大学。此外，王老师也创造条件鼓励学生们讨论，在严格要求教室安静的情况下，开辟隔壁房间为讨论室，保证各种学习的需要和交流。

       她热心为学生服务，是孩子们口中的“鲜花妈妈”。 学生生病时，她帮着熬药熬粥泡糖水；学生没吃早餐时，她及时递上一个面包；生日时送上一个大苹果；考试后有时打一钵擂茶作为鼓励；过节时元宵、粽子都不在话下；为了补充蛋白质，高考前10天还每天给每个学生煮一个鸡蛋；教室脏了时，她也会帮忙打扫。王老师的服务让学生感受到了家的温暖，孩子们亲切地称呼她为“鲜花（献华）妈妈”。 冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”从教二十九年来，王老师爱岗敬业，务实工作，把自己融入了最热爱的教育事业中，融入了最喜爱的孩子们中，用爱心倾心浇灌，静心期待花开！